根据山东省教育厅《关于职业院校学生2020年春季学期延期开学期间居家学习的指导意见》与《菏泽职业学院延期开学线上教学管理办法》，本学期全部开展线上教学，为促进教师交流学习，提高我院广大教师教学水平和教学质量，构建良好的校风、教风、学风，学院于2020年7月7日召开教学观摩评价活动动员会、7月8-9日开展了全体教师课堂教学观摩评价活动。
一、教学观摩评价活动组织情况
学院党委高度重视本次活动，专门成立了由陈北国书记、高会峰院长任组长的课堂教学观摩评价工作领导小组。在课堂教学观摩评价工作实施中，各系部和处室认真组织学习《菏泽职业学院关于开展教师课堂教学观摩评价活动的意见》和《菏泽职业学院教学事故认定及处理办法》，严格按照评价工作实施步骤进行。
本次教学观摩活动与以往不同，任课教师进入超星平台介绍课程线上课程建设及教学情况，由任课教师随机选取三次课(前、中、后期各一次)，介绍的课堂教学设计、教学环节和视频展示，分享课程建设的亮点和经验，分析存在的问题和不足；再由系部教学主任、系部负责人分别点评；最后由教师本人表态发言。通过本次观摩评价活动，教师收获颇丰，也分别针对出现的问题和存在的不足进行教学反思，制定整改计划和措施，为今后进一步加强线上教学课程建设，提升教师教学水平、加强教风、学风建设起到了促进作用，教师课堂教学观摩评价活动达到了预期的效果。
二、课堂教学观摩顺利开展，展现线上教学的独特魅力
本次活动以系部为单位组织，党委委员及处室领导到各小组参加活动，共观看317名教师线上教学情况，评出优秀等次52名，良好等次194名，合格等次71名。通过查看课程建设及课堂教学情况展现教师教学行为、教风、学风等情况，课程建设情况良好，课堂教学整体运行情况正常。
（一）课程建设情况良好，线上教学如火如荼
按照《2019-2020 学年第二学期延期开学教育教学实施方案》和《菏泽职业学院延期开学线上教学管理办法》要求，2019-2020学年第二学期开设课程223门，1269门次，网络开课率达97%。担任本学期授课任务教师329人，正常线上授课教师325人，正常线上授课教师比例达98%。参与网络学习人数7989人,选课90663人次，参与线上学习比例达100%。在本学期线上教学期间，为加强师生的疫情防控和线上教学条件排查工作，解决教师、学生开课前期出现的问题，确保教师有课上、学生有课学的工作任务，教务处全天在线为各类线上教学答疑，针对不同网络平台学习的师生，做好问题解答和服务，确保每一名学生
停学，最大限度减少疫情对新学期教学工作的影响。
（二）大部分教师积极主动，寻求办法解决各类问题
线上教学初期出现网络堵塞现象、技术限制等各种问题，老师们为克服困难错峰上传资源、开展错峰教学，教师们甚至录制网课到深夜，教师积极主动寻求解决方案，采用直播、网络上课方式与QQ微信的多软件相结合使用，解决难题保障了教学工作正常进行。
（三）教学资源充分，教学形式灵活多样
我院教师利用超星平台、学习通、微信、剪辑软件等平台工具，充实课件、增添图片、文字等资料、录制上传课程视频，上传资源量达1265225个，建立题库301405个。从课程建设情况来看，绝大部分教师课程建设完善，教学资源充分，课程内容设计灵活多样。课前教师们做好充分的课前准备，课件与教案层次分明、设计合理、规范完整；教学视频语速适中、重点突出、咬字清晰；教学库资源丰富完善、充实课程建设。
（四）线上教学互动丰富，激发学生的学习热情
从教学组织情况来看，大部分班级学生出勤率高，任务点完成率高，作业、考试等各项完成情况良好。课堂丰富，充分利用线上教学平台与学生展开互动，利用抢答、选人、测验、评分等环节与学生互动沟通，提高学生学习的积极性。教学过程安排科学合理，教学态度端正，精神饱满，组织教学认真，教书育人；大部分教师组织和调控课堂能力较强；语言表达清晰、生动、精炼。
（五）课后辅导及时高效，优化教学效果
教师通过在线签到、在线学习、互动答疑、作业批改、在线考试等多种方式进行课程辅导及答疑，在教学观摩活动中，通过对学生学习过程数据分析学生学习情况，及时发现问题跟进学生学习动态、为学生解答疑问。大部分老师认真负责，鼓励学生问问题，采取问答加分的方式，激发学生的积极性，达到优化教学的效果。
三、深入剖析课堂教学视频，个别教师存在一些教学问题
（一）课前准备不够充分，个别教师在教学课件、教案、教学任务、教学视频等上传资料形式单一，针对性不强，效果不佳。
（二）个别教师教学方法缺乏创新，教学手段、模式单一，多媒体等教学资源没有得到充分利用；照本宣科，念读课件，讲的多，练的少，灌输式，互动少，教学效果不高。
（三）部分老师缺乏教学研究和教学改革意识。对职业教育理论和形势关注不够，研究不透，课程思政少，素质教育、教书育人有待加强和提高。
（四）个别教师课堂签到率低且没有及时落实未签到学生的情况，与学生缺乏沟通交流。
（五）计算机信息化水平不平衡，个别教师计算机操作能力较差，影响网络授课质量。
出现以上问题，有个别教师对教学认识不到位，责任心不强问题，也有教师教学水平不高问题，更重要的是学校监督检查不到位问题。
四、全面分析教学观摩中发现的问题，提出改进措施及建议
学院根据本次观摩教学中暴露出来的突出问题，分析原因查找不足，采取有效的治理和改进措施。
（一）加强“课程思政”建设
把思想政治教育融入课堂教学中，思政精神和专业相结合，赋予专业课价值引领的重任，强化立德树人的根本任务，弘扬社会主义核心价值观，同步实现知识传授和价值引领。任课教师做好言传身教，精通专业，知识渊博，让学生真正学到专业知识;注重自我修养，尊重学生，热爱学生，用自己的行动潜移默化的影响学生。深度挖掘所授课程思想政治教育元素，通过讲述抗疫英雄故事、角色情景转换、设置抗疫讨论专题等不同形式，将思政教育与专业知识讲授相融合，对在线互动、课后辅导、学生在线留言回复等教学环节加强正确的价值引领。要积极宣传新时代青年众志成城、无惧无畏、乐观向上的中国精神，着力培养学生的家国情怀和社会责任感，强化社会主义核心价值观教育，不断提升课程思政教育实效。
（二）加强师德师风建设
不定期开展教师讲座，加强师德师风建设，明确教师工作应以立德树人的根本任务，要珍惜、爱惜教师这份职业并严格要求、完善自己。教师除了要作好课前精心备课工作，更要以饱满的热情开展教学活动，身体力行，不能有丝毫的懈怠。教务处、质量监控处对课堂教学情况通过实时查看超星平台完成；也可以组织随机听课、召开学生座谈会、抽查在备课、上课、作业中的落实情况等对教师课堂教学进行检查，对发现的问题将依据学院有关规定处理。
（三）加强教师课堂教学管理
今后，学院将重点解决教师在课堂上不认真组织教学，不考勤，对旷课、迟到、早退或不遵守课堂纪律的学生放任自流；授课态度不认真，无教材或教案、无课件、授课随意性强；教师在上课时接打手机、玩手机，衣冠不整，上课迟到、早退、旷工等现象。构成教学事故的，将按照《菏泽职业学院教学事故认定及处理办法》进行处理，并与职称评聘、评先评优挂钩。
（四）开展多种形式活动，提高教师教学水平
通过教学能力大赛、混合式教学项目建设、金银课评选、观摩教学、公开课及平时听课活动，以赛促教，给教师们多多提供学习和交流的机会，提高我院教师课堂教学水平。
（五）提高信息化教学水平，充分利用信息化教学资源
与在本学期线上教学经验的基础上，紧跟发展和形势，不断学习，进一步提升信息化教学水平，需要在教学理念、教学方法、教授手段、教学技巧等各个方面大力提升，以提升教学质量为目的，充分挖掘和利用教学资源，传统课堂与信息化技术相融合，丰富课堂形式。
（六）对新进教师和评比落后教师提高教学能力
通过专家讲课，一对一帮扶、传帮带等多种手段对新进教师和教学能力较差教师进行培训和帮助，本人试讲，专家评判，过关上课。
（七）积极开展学生出勤专项治理
学院和任课教师应对学生的到课情况严格考勤；学院组织专项检查组，通过超星平台和电子班牌检查学生的迟到、旷课等上课出勤情况，对检查情况进行记录、统计，及时汇总反馈；职能处室和系部对班级学生出勤情进行通报，严格按照学生管理制度处理。
（八）开展学生课堂不良形为综合治理活动
对学习不认真，经常违犯学校纪律严肃处理一批。同时任课教师要应加强课堂教学管理，及时制止学生学习漫不经心的各类行为；职能处室和系部成立专项检查组，通过网络中心监控系统查看学生课堂学习情况，及时汇总反馈、通报检查结果并按相关制度进行处理。
通过开展教师教学观摩评价活动，对教学环节质量进行全面且深入的分析和评价，无论是在校学习还是线上教学，都要对学风情况进行严格监控，诊断和反思教学工作存在的问题进一步增强广大教师教学责任心和使命感，不断提升教师的教学水平，加强教风、学风建设。
教务处
2020年7月9日
