“桃李不言，下自成蹊”，作为一名专职教师，我始终在“传道、授业、解惑”的道路上笃定前行。在教学、科研、赛教融合、学生管理等方面都取得了较为显著的成绩。

一、精研教学筑根基，立德树人育桃李

入职以来，我一直秉承教书育人基本理念，注重学生思想品德、意志品质、学习习惯的培养，言传身教，辛勤耕耘。与此同时我也深刻地认识到教师的爱岗敬业并不等同于学生的认可。如何激发学生学习热情、引领学生构建切实有效、常用常新的课堂模式至关重要。为此，我一直在教学实践中摸索、改进、提高。

热爱是做好事情的原动力。通过教学激发学习热情，构建学生终身受益的自主学习能力至关重要。这就像领着孩子学走路，又准备随时放手。大一开学第一课，我会运用生动的案例为学生搭建课程框架结构，点亮学习的小火苗。丰富的理实教学安排让学生跃跃欲试，明确怎么学、怎么考以及努力的方向，包括大学三年应该考取的证书和最佳时间节点，让学生对后续学习充满期许。

课程实施采用线上线下混合式教学。自行制作了系列动画微课丰富了教学资源，线上资源利用率达到95% 以上。课程培养目标分层并设置了拓展学习模块，满足成绩前 15% 学生的自主探究学习需求。

课堂教学做减法。课前安排线上预学，再以学定教，梳理课堂教学内容和重难点；针对不同班级的学生特点，设计不同的课堂活动，把“备学生”的基本功做扎实。

课程基本理论采用理实一体、模块式教学；课程实训采用情境模拟、体验式教学；课程思政铸魂育人，采用渗透式教学，三阶递进。教学内容贴合工作任务，教学过程注重引导启发，多抛问题给学生，变灌输为探究。教学方法深受学生喜爱，课堂气氛热烈，教学效果良好。课后再针对学情进行反思和调整。课程考核则因课程不同采用不同的方法，以考核促教学。

育人先育心，注重课程思政建设，职业技能、职业素养两手抓。课程每个项目都设有思政专题视频，挖掘了“六心归一、不忘初心”的课程思政元素。同时避免思政建设 “猛堆砌、硬融入”，力求春风化雨、点滴滋润心田。比如讲投资时，我会发起“大学期间你会如何投资自己”的主题讨论，将好的回帖分享给大家，做好价值引领。

我每学年教学工作量均在550课时以上，从未因个人原因耽误学生一节课。特别是疫情期间，为真正实现“停课不停学”，我认真学习信息化教学手段，坚持每节直播授课，还应用可在移动端操作的免费会计软件，实现了不进机房即可做实训的教学目标。以学生个人作为主管签字的实训结果线上提交作为学习效果的评价手段，起到了很好的督促作用。疫情期间是我度过的最累的一个学期，但因方法得当，学生学业未荒废且成果显著，这是我最为欣慰的。也是在疫情期间，我开始制作动画微课，课件均采用分知识点课件，短小精悍，每个知识点对应制作一个动画视频，视频包含知识点讲解和软件操作两部分，时长3到10分钟，方便学生利用碎片时间学习。